Kesiapan Guru Dalam Mendidik Anak Usia Dini Di Era Digital

 Oleh : Fitri Handayani, S.Pd

 

Pada masaa saai adalah sebuah tantangan bagi seoarng pendidik untuk siap dalam menghadapi kemajuan globalisasi. Kenapa demikian? Kita ketahui seiring kemajuan zaman dan tekhnologi peralatan digital bukan lagi hal yang sulit untuk dipelajari. Bahkan anak usia dini pun sudah mampu untuk menggunakan peralatan digital tersebut. Pada masa sekarang ini disebutlah masa perkembangan revolusi industry 4.0 Apakah revolusi industri itu. Revolusi industri adalah perubahan besar terhadap cara manusia mengolah atau memproduksi barang dan jasa untuk siap dipakai. Adapun perubahan revolusi industri meliputi:

1.      Revolusi Industri 1.0

Revolusi industri ini muncullah penemuan mesin uap yang mendorong munculnya kapal api dan kereta api

2.      Revolusi Industri 2.0

Era grevolusi industri kali ini ditandai dengan penemuan tenaga listrik, dimana sebelum tenaga manusia digantikan dengan mesin bertenaga uap, perlahan menjadi lebih canggih dengan mesin tenaga listrik

3.      Revolusi Industri 3.0

Revolusi industri ketiga ini ditandai dengan hadirnya mesin otomatis yang dapt bergerak sendiri dan berpikir, yakni komputer dan robot. Perlahan peran penting mnusia mulai tergantikan dan era industri berubah menjadi era informasi

4.      Revolusi Industri 4.0

Revolusi industri 4.0 adalah tren di dunia industri saat ini yang menggabungkan teknologi otomatisasi dengan teknologi siber, salah satu hal terbesar didalam Revolusi Industri kali ini adalah Internet of Things. Revolusi ini juga dikenal dengan istilah Smart Factory, dimana dilakukan penerapan konsep otomatisasi oleh mesin tanpa memerlukan lagi tenaga manusia dalam pengaplikasiannya. Inovasi baru Internet of Things (IoT), Big Data, percetakan 3D, Artificial Intelligence (AI), kendaraan tanpa pengemudi, rekayasa genetika, robot dan mesin pintar diyakini akan merubah total dunia industri, jauh lebih canggih dari revolusi industri 3.0. Contoh di Indonesia adalah munculnya transportasi dengan sistem ride-sharing seperti Go-Jek dan Grab, usaha baru yang sebelumnya tidak terpikirkan

Terjadinya revolusi industri sangat berpengaruh pada perkembangan ekonomi masyarakat dan perkembangan pendidikan. Apakah tantangan kita sebagai seorang guru dalam menghadapi perkembangan industri 4.0? Guru pada masa ini bertindak sebagai generasi digital immigrant, dimana guru terlahir pada masa sebelum tekhnologi berkembang. Sedangkan anak didik kita adalah generasi digital native dimana mereka sudah menggunakan tekhnologi sebagai bagian dari kesehariannya dan memiliki ekspektasi tinggi bahwa tekhnologi akan digunakan dalam proses belajar mereka

Peserta didik kita adalah para generasi Z yang terlahir di era ketika semua informasi sudah terkoneksi. Peserta didik saat ini akan mengekspresikan kesantunan, sikap hormat, dan kepatuhannya kepada seorang guru melalui cara yang berbeda pula apa yang mereka lihat, didengar, dan dirasa akan melahirkan reaksi spontan secara lugas dan tanpa basa-basi.Disini lah guru dituntut mampu mempelajari dan menyesuaikan banyak hal yang baru, misalnya; cara menggunakan teknologi, untuk pembelajaran, membuat media yang menarik bagi peserta didik hingga cara dan strategi menghadapi generasi yang kini menjadi peserta didiknya pada era revolusi 4.0.Tantangan Utama Revolusi Industri 4.0 adalah peningkatan kualitas sumber daya manusia, yang dapat mengelaborasi ilmu pengetahuan, keterampilan hidup, dan penguasaan terhadap teknologi informasi.

Pada kegiatan pembelajaran guru harus dapat melakukan kegiatan yang menarik bagi peserta didik. Salah satu model pembelajaran inovatif yang dapat dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran yaitu menerapkan 4c ( Communication, Collaboration, creatifity,dan critical tingking). Penerapan 4C yaitu

1. Communication , yaitu kemampuan siswa untuk berbagi informasi dan mengekspresikan pikiran nya kepada orang lain.
2. Collaboration, yaitu kemampuan siswa untuk bekerjasama dengan orang lain dalam menyelesaikan tugasnya untuk mencapai tujuan .
3. Creatifity, yaitu kemampuan siswa untuk mencipta, membuat karya lain dari pada yang lain, memiliki keaslian dalam mebuat tanggapan.
4. Critical Thinking, yaitu Kemampuan untuk  menganalisa,  menginterprestasi,  mengevaluasi,   membuat keputusan,  dan memecahkan masalah

Pada kegiatan pembelajaran dikelaspun, guru harus mampu menciptakan revolusi belajar. Jika pada masa lalu guru bertindak sebagai expert tell (memberitahu) maka saat ini guru sebagai expert facilitaties (memfasilitasi). Pada masa sebelumnya anak belajar sebatas classroom learning (belajar didalam kelas) namun kini anak dapat belajar dengan e – learning. Jika dulu kegiatan pembelajaran berpusat pada guru (facilitator centerd) yaitu guru yang memberi informasi namun kini siswa dapat melakukan learning centerd yaitu mengakses sumber – sumber belajar misalnya computer dan akses internet 

Dalam menghadapi tantangan era digital tersebut, maka sebagai seorang guru perlu kita lakukan penggalian sumber informasi untuk menambah pengetahuan kita. Guru perlu menggali literasi baru. Literasi yang harus digali oleh guru contoh nya:

1. Literasi media yaitu guru harus mampu mengakses media, memahami media, menciptakan dan mengekspresikan diri untuk menggunakan media.
2. Literasi informasi yaitu kemampuan guru dalam memahami dan menggunakan informasi dalam berbagai format melalui computer.
3.  Literasi digital yaitu kemampuan guru dalam menghimpun sikap, pemahaman keterampilan,mengkomunikasikan informasi dan pengetahuan secara efektif dalam berbagai media dan format.

Dalam kondisi era digital ini, kita sebagai guru harus memiliki kesiapan dari tuntutan profesi. Guru harus memiliki kompetensi siswa di era digital dan ICT skills. Selain itu guru harus mampu mengembangkan kompetensi profesional, pedagogis, sosial dan kepribadian  dalam menjalankan tugas nya. Guru juga diharapkan mampu menjadi guru kretif di era digital. 10 Trik yang dapat dilakukan untuk menjadi guru kreatif yaitu:

1.  Cintai profesi pendidik
2. Menjadi guru pembelajar
3. Berpikir terbuka
4. Menyukai tantangan
5. Pandai berkomunikasi
6. Bersahabat dengan buku
7. Cerdas menggunakan tekhnologi
8. Pandai memanfaatkan keterbatasan
9. Berorientasi pada masa depan
10. Bersifat religius

Dengan upaya ini kita berharap mampu mencetak generasi unggul yang berkarakter di era perkembangan zaman digital. Sehingga dengan kemajuan zaman, semakin meningkat ilmu pengetahuan namun tidak akan melupakan karakter bangsa yang berbudi luhur. 

 Daftar Pustaka :

https://eosteknologi.com/revolusi-industri-1-dan-industri-4/

 

https://radarsukabumi.com/rubrik/artikel/tantangan-guru-menghadapi-era-revolusi-4-0/